Udruga Suradnici u učenju provela je opsežno istraživanje o primjeni i razumijevanju umjetne inteligencije (UI) u hrvatskim školama. U istraživanju je sudjelovalo 2.514 učenika i 399 učitelja i nastavnika, a rezultati pokazuju neočekivane trendove koji mijenjaju dosadašnje pretpostavke o digitalnoj pismenosti mladih.
Tko vodi u korištenju UI?
Suprotno očekivanjima, učitelji pokazuju veću aktivnost u korištenju umjetne inteligencije:
- 94% učitelja koristi alate UI barem povremeno, najčešće chatbotove poput ChatGPT-a i Copilota, ali i alate za generiranje slika, prezentacija i interaktivnog sadržaja.
- 60% učenika koristi UI alate, najčešće Gemini, Snapchat AI, Canvu i ChatGPT.
Učestalost korištenja korelira s dobi: kod učenika raste prema srednjoj školi, dok su kod učitelja najaktivniji oni u dobi 20–30 godina.
Razumijevanje i samopouzdanje
Istraživanje je pokazalo i jasnu razliku u samopouzdanju:
- 80% učitelja smatra da razumije kako UI donosi odluke, a 54,9% osjeća se potpuno samopouzdano u radu s njom.
- Među učenicima, samo 33% osjeća visoku sigurnost u korištenju UI, dok 42% zauzima neutralan stav.
Iskustvo i učestalost korištenja alata ključni su za razvoj razumijevanja i samopouzdanja.
Etička osviještenost – zajednički temelj
Obje skupine pokazuju visok stupanj kritičkog razmišljanja:
- 95% učitelja i 80,6% učenika svjesno je da UI može pružiti netočne ili pristrane informacije.
- 97% učitelja i 70% učenika smatra da je nužno provjeravati odgovore koje generira UI.
Ova etička svijest predstavlja solidan temelj za daljnji razvoj odgovorne uporabe tehnologije u učionicama.
Pogled u budućnost
Učitelji su optimistični: 79% vjeruje da će umjetna inteligencija igrati ključnu ulogu u budućem obrazovanju. Učenici su znatno suzdržaniji – tek 36,4% vidi UI kao važnu za svoju buduću karijeru.
Ipak, obje skupine se slažu da umjetna inteligencija može učiniti nastavu zanimljivijom: 74% učitelja i 48% učenika.
Posušje.info
